2015年四川选调生：行测答题技巧之词句理解你掌握了吗？

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一、划分层次

这里的层次包含两个方面：一是句子结构，二是句间关系。划分句子结构有助于对句子的理解，同时也往往是理解重要词语的关键。一般而言，划分句子结构只要抓住主谓宾即可。有些题目不需要仔细划分句子层次，只需理清各分句间的关系，就可以迅速得出答案。

【例】 无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。

“基本功训练的凭借”是( )。

A.收入语文教材中的各类作品

B.那些保持原来意义、独立存在的作品

C.整个教材系统中的一个有机组成部分

D.那些不再是原来意义上的、独立存在的作品

【中公解析】题干是一个复句，抓住句子的谓语，句子的层次为：“……不再是……而是……是……”。三个谓语动词为并列关系。也就是说，作为最后一个“是”的宾语，“基本功训练的凭借”与“不再是”、“而是”的宾语是并列关系，而非主宾关系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”宾语的B、C、D三项。答案为A。

二、分析修辞手法

在词句理解型题目中，有些词语或句子会运用修辞手法。在这种情况下，结合修辞手法的特点更容易理解词句的含义。

【例】 华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话：“当我们做对了，没有人会记得;当我们做错了，没有人会忘记。”气象研究所的墙上写这句话的目的是( )。

A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷

B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错

C.劝勉员工甘于默默无闻、不计个人名利

D.突出气象研究工作本身所具有的特殊性

【中公解析】题干中那句话采用了对比手法，强调的是后半句“当我们做错了，没有人会忘记”，意在告诫、督促员工在气象预报工作上要认真负责，避免出现任何差错。故本题答案为B。

三、注意特殊标点

有些标点本身具有一定的提示作用，能够帮助我们在文段中找到词语或句子的准确含义。尤其当文段中出现冒号和破折号这两种特殊符号时，我们要注意分析它们所起的作用。一般而言，冒号、破折号在句中多起注释作用，其后的内容是解释说明的内容。

【例】我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。

这段话的“基本要求”指的是( )。

A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动

B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程

C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务

D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定

【中公解析】读文段可知，冒号后面的内容是对“基本要求”的具体解释。冒号后面的内容重点说明的是语言文字的规范工作一定要走群众路线，C项表述与此一致，为正确答案。

四、理解代词适用就近原则

理解代词的指代义尤其要注意联系上下文，注意运用就近原则。代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词的指代对象一般在上文。故理解代词指代义时，一般从上句开始寻找，并依循由近及远的规律，遵从就近选择的原则。

【例】由于人为活动的破坏和自然因素的制约，多年得不到回补，水土流失日益严重。目前还没有找到合适的循环方法，土地的将来很值得人们持续的关注。改变农业长久以来形成的劳作习惯并非一日可成，况且主要的是要改变农业的生产模式，这需要生产力的提高，显然不可能一蹴而就。文中的“这”指代的是( )。

A.人们的持续关注 B.改变农业长久以来形成的劳作习惯

C.改变农业的生产模式 D.找到适合的循环办法

【中公解析】此题答案为C。就近找答案。与“这”最近的是“改变农业的生产模式”，C项与此相符，即为正确答案。

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