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1. 态度的核心成分是( )。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.能力成分
2. 《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
3.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。
A.卢梭
B.柏拉图
C.诺笃尔普
D.涂尔干
4.人的生命中枢是( )。
A.后脑
B.脑干
C.前脑
D.延脑
5. 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
6.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。
A.准备律
B.因果律
C.练习律
D.效果律
7.青春期的自我意识飞速发展,高中生在心理上将自我分成了( )。
A.生理自我 B.社会自我 C.理想自我 D.现实自我
8.杜威提出教育要遵循人的自然发展的原则,教育目的是培养自然人。(判断题)
9.简述测量与评价对学生学习的促进作用。(简答题)
10.简述威特金对认知风格的分类及与教学的关系。(简答题)
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